主持人：看来我们学校校园非常大，而且人数也是非常多的。那么我们学校在学位授权点方面的情况是什么样的？

张老师：学校现在有六个博士后流动站，五个博士学位一级授权点和33个博士学位授权点，一百个硕士学位授权点，两个国家重点学科，一个国家重点培育学科，还有四个江苏省重点学科、重点实验室建设点，十个江苏省重点学科，目前江苏大学的省重点学科在江苏省高校当中排在第六位，目前紧紧围绕提升内涵、强化特色的主题，加快建设加强发展，学校的优势和特色进一步得到了证实，整体水平进一步提升，07年尤其机械工程专业通过了国家重点学科的评估，同时07年还新增了机械制造和自动化国家重点培育学科等，学校的学位点覆盖了12个学科门类，所有的招生学院都覆盖了招生门类，我们所有的招生专业覆盖了所有的专业学院，初步形成了综合性大学的学科框架和学位授权体系。

主持人：我们学校的优势学科和传统学科都包括哪些？

张老师：江苏大学的学科特色是以工科为主，工科专业目前基本上占到85%以上，我们的传统学科主要是车辆工程、机械制造、动力机械及工程、固体力学、机械设计等等工科类专业。

我们为国家培养了第一届的农机专业博士，我们的内燃机、汽车与拖拉机、农产品加工等学科在国内高校中较早获得博士学位授权点，具有较大的优势和潜力。学校目前已经构建了工科、生命医药、理学、景观、文学五大学科板块，我们传统学科和优势学科主要集中在工科类专业。典型的传统学科有机械设计和理论、车辆工程、材料学、农产品加工、动力机械和工程、固体力学、系统工程、管理科学与工程、临床检验诊断学，其中江苏大学农业机械化和自动化是国家重点学科，同时也是我校的传统学科，机械制造机械自动化是国家重点学科培育点。这些传统学科和优势学科承担了863计划等项目，总项达到了1600多项，企事业单位委托的科研项目达到了2500多项。

主持人：目前很多学校研究生院都推出了研究生培养机制的改革，我们学校今年是否进行研究生培养机制的改革呢？

张老师：我们江苏大学作为地方院校还没有正式实施这方面的培养机制改革。在招生规模增长的同时，我们强化培养机制的改革，改革研究生的课程，还有教育改革方面的研究。启动了江苏大学研究生的创新工程，坚持学位论文双位制度，严把研究生培养质量关，02年以来获省硕士学位论文60多篇，五年来论文抽检合格率百分之百。

主持人：读我们学校的研究生是非常优秀的。广大的考生和家长朋友们可能比较关注的是在今年我们学校的招生计划和去年相比有没有一些大的变化？

张老师：据目前了解，2010年教育部的研究生招生计划基本和09年持平，也就是说，我们江苏大学09年招生人数是1565人，预计2010是1600人左右，基本与09年持平或者略有调整。

主持人：我们历年的报考情况如何，哪些专业是比较热的？

张老师：我们研究生报考的人数也在增加，江苏大学的录取和报考人数比是1:3左右，基本可以保证三个考生当中有一个被录取，比较受环境的专业有车辆工程、动力机械、电力电子等工科类专业，包括理学专业的应用化学、应用数学，包括文学类的外国语言学等等，这些专业报考的人数比较多，报录比基本是4:1。

主持人：我们针对少数民族和残疾的考生和边远地区的考生有没有什么优惠政策？

张老师：针对这些特殊考生，我们江苏大学与正常考生是一视同仁的，在学校的优惠政策方面，主要的优势是公费比例比较高，是全国公费主导型学校之一，全国的公费比大概是80%左右，我们达到了96%，2010估计基本维持不变的。我们的录取比例比较高，基本上只要报考，上线的考生都可以参加复试，同时具有比较完备的奖助体系，我们通过困难体系、科研奖励、勤工助学和目前实施的研究生创新工程，都可以获得奖励措施。

主持人：我们学校的推荐免试政策能否接受外校的申请？

张老师：我们的推荐免试政策除了接受本校学生以外，也对外校开放的，我们欢迎各个高校优秀的应届毕业生申请到我们江苏大学读研。

主持人：针对在职人员报考的考试项目和进修项目给我们介绍一下？

张老师：考试方式有全国统考、单独考试，还有专业学位，江苏大学基本上所有的研究生招生项目都可以面向在职人员报考。

主持人：对于我们学校来说，教学质量是非常高的，高质量的研究生培养需要为师生创作一个良好的软硬件环境，请您介绍一下江苏大学这些年做了什么工作。

张老师：我们坚持教学质量优先、自主创新优先的办学理念，在提高学校研究生的培养质量这块，我们做了大量的工作，其中主要做了三方面的工作。一是加大科研投入，加强学科建设，近年来学校不断的优化学科布局，建立了设备设施齐全的实验室，并且建立了大型的设备开放与共享机制，全面推进了数字化校园、数字化图书馆建设，学校目前有四个江苏重点学科建设点，一个教育部和江苏省共建的重点实验室，十个省级重点实验室工程中心，江苏大学出版社也正是成立，与镇江市政府共建的科技园也在建设，这些都为进一步提升我们研究生开展研究和承担科研项目的能力创造了良好条件。

第二个，学校通过建立产学研基地，提供一个开放的研究生培养环境创造了良好的外部环境，我们的培养基地一百多个，工作站四个，这些研究生的培养基地提升了我校研究生的培养质量。这些产学研的联合培养基地在培养高素质的精英人才方面为学校提供了一个良好的环境。

学校目前积极探索的是研究生挂职锻炼的政产学研合作，我们的研究生到地方政府或者企业去挂职锻炼，这也从某程度上提高了我们研究生的思想水平和综合素质。

主持人：当前各高校都非常重视研究生的培养质量，请问我们学校在培养研究生高层次方面有什么措施和尝试性的做法？

张老师：学校这么多年来一直进行这方面的研究，在研究生教育这块进行了不断的探索，主要是做了两方面的工作。一个是深化培养制度改革，不断推进创新教育，针对不同的研究生教育类别，制订不同的培养目标和要求，分类制订修订和完善培养方案，另一方面还加强研究生课程内涵的建设，强化研究生的实践课程建设，提高基础教学，开展社会实践。学校从政策上落实研究生学术交流资助政策，支持他们参加全国乃至国际的研究生学术论坛和暑期的学术活动，积极为研究生搭建学术交流平台。其次利用各种社会资源，加强产学研联合培养研究生基地和企业研究生工作站的建设，大力推进研究生开放式人才培养模式。第二个，加强制度建设，健全保障机制，学校全面推进研究生教育督导工作，进一步加强研究生教学管理过程控制，同时严格实行研究生学位论文汇报和匿名送审制度。与此同时我们学校还进一步理顺和落实二级管理体制，完善研究生教育信息管理系统，努力从制度和管理上保证研究生教育质量不断提高。

主持人：江苏大学研究生就业方面近些年做了什么工作？

张老师：江苏大学的毕业生，尤其我们的研究生毕业出去以后，很受用人单位欢迎，主要是在于我们的研究生走上工作岗位以后，可以很快的掌握新知识，解决新问题，为学校赢得了比较好的声誉，就业率一直在95%以上，我们用两个方面的工作保证研究生的就业。我们除了与软硬件挂钩以外还遵循市场规律，严格就业率低的专业的招生计划。另一方面我们加强对研究生的就业指导，积极拓展就业市场，我们的研究生就业主要是双向选择，根据历年来的统计，我们研究生的就业范围大概包括高等院校、大专院校、国有民营企业、外企以及政府部门。工作的地点主要在沪宁经济比较发达的城市以及广州深圳等。

主持人：非常感谢您的介绍，本次访谈活动结束，谢谢您。

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