6月，我们将迎来2008年的高考。在紧张备考的高三学生中，有一个特殊的群体，他们在备战高考的同时，作着出国留学的准备，人们形象地将其称为“两栖考生”。
人才的成长也许没有固定的模式，每个人都可以有自己的成长与成才规划。如何看待“两栖考生”现象？记者近日就此采访了相关人士，希望本版提供的观点与信息能为考生与家长科学决策提供参考。
中华民族有尊师重教的优良传统，父母对孩子的教育极其重视，多样化教育需求等因素使不少条件比较好的父母选择送孩子出国留学。而一些国家所提供的奖、助学金以及相对宽松灵活的教学环境等，也对我国自费出国留学人员形成了吸引力。
困惑：参加高考还是选择留学
临近高考，在北京的嘉华世达、金吉列等留学中介机构，增加了许多前来咨询留学的高三学生及其家长。来自部分留学中介机构的统计表明，在最近几年办理自费留学的学生中，高中学生的比例在不断增加。对于高考与留学的抉择，他们是如何考虑的？记者随机采访了一些前来咨询的学生及其家长。
对国内较大的升学与就业压力的逃避。一位姓李的学生家长表示，根据孩子现在的成绩，能考上一般院校的普通本科就不错了，而到国外或许可以申请到更好的本科院校与专业，这样就会有更多的选择。现在大学生的就业压力比较大，要是孩子没有过硬的文凭和专业技能的话，毕业之后很可能会面临很大的就业压力。
对国外优质教育资源的一种消费行为。一位姓张的高三学生表示，自己的成绩还不错，文化基础知识扎实，希望到国外深造从而进一步培养独立思考和解决问题的能力。她的父亲说：作为对子女教育的投资，在去年就有了送孩子出国留学的想法。他很喜欢一些国家注重学生个性张扬、注重学生动手能力培养的教育模式。
还有一些学生家长的定位更加明确，送孩子出国留学是为了让孩子拥有国际视野与流利的外语。一位家长表示，他准备把孩子送到西班牙留学，目的就是为了让孩子掌握一门流利的外语，以便使孩子在将来激烈的就业竞争中具有优势。某中学毕业班班主任表示，目前很多准备留学的学生已放弃高考复习参与了各种各样的英语培训。她所在班级的一名准备留学的学生，春节过后就停止了高考各科目的复习，参加了雅思培训学校的短期培训。而这名学生即使到校也只是学习英语，老师对此采取了默认的态度。这名学生说，家长已帮他选择了到印度一所高校的软件学院留学。
尽管每一个准备出国留学的高三学生都有自己的理由，但通过留学提高自己的综合素质，在未来激烈的职场竞争中赢得优势，这是他们选择留学的出发点与落脚点。
拼搏：要勇敢面对高考的挑战
曾先后就职于中国驻日本使馆教育处、教育部国际司等单位，现为教育部留学服务中心副主任的邵巍博士认为，高三学生不参加高考就出去留学，还是在国内读了大学再出去留学，答案不可一概而论，应该是因人、因时而有所不同的。
他指出，党的十七大报告提出，要优先发展教育，建立人力资源强国。贯彻党的十七大精神，建设创新型国家、建设人力资源强国，要求教育工作者要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
当前，我国高等教育在资源结构分布及招生考试制度、质量评价体系等方面都有待进一步优化和完善。充分利用国外优质教育资源为我国社会主义建设培养人才，是建设人力资源强国的重要途径。而近年来出现的高中生出国留学人数增加的现象，是国家政策导向和社会经济发展的一个客观反映。近年来，国家已加大了公派留学生的派遣力度。对于高中学生出国留学，应该理性看待。
首先，留学之前学生要认真而谨慎地思考留学的目的问题。没有明确目的的留学是不可取的。学生无论在国内就读大学还是到国外学习，都是为了把自己培养成对社会有用的人。教育部留学服务中心近几年在接受学生的学历学位认证时，常接触到这样的案例，学生高中没毕业就出国留学，在国外呆了八九年还什么学历都没拿到，导致最后学无所成。
其次，是怎样看待高考成绩的问题。如果高考成绩不理想，是否通过出国留学就能改变命运，通过留学就能实现选到理想学校的目标？一些学生可能对国内的教学方式、方法不适应，希望换一种接受教育的方式，这种心情是可以理解的。但如果在国内没有养成良好的学习习惯，没有好的自学能力，到了国外面临生活、文化、语言、交往等多方面的压力，将难以很好地完成学业。因此，选择留学要更多地考虑自身的实际情况。
第三，我认为不参加高考是不可取的。高考毕竟是对一个学生12年学习成果的检验。对于学生而言，不要轻易放弃这样重要的人生机会，应该鼓起勇气，应该拿出自己的智慧与实力参加高考，去拼搏一下。作为学生家长，应该鼓励自己的孩子，鼓励他们参加高考，接受这一难得的检验，高考过后再选择是否出国留学。
提醒：出国留学要有明确目标
留学咨询专家在接受记者采访时指出，最近几年在他们接触的高中生出国留学不太成功的案例中，有以下几方面的问题需要关注。
首先是语言交流的障碍。对于置身于异国他乡的陌生环境中的高中学生来说，语言的沟通交流往往成为他们出国留学后遇到的第一个障碍。而由于语言沟通不畅，很容易引起孤独感和其他一系列问题的发生。
第二是独立性差的问题，主要表现在生活适应能力方面。由于国内一些高中生的独立生活能力相对较差，在来到一个完全陌生的环境后，离开父母的精心照料，生活自理就成了一个比较突出的问题。
第三是自控能力的问题，主要表现在自我控制力不足。在国内，学生有父母的监管，到国外没有了父母的约束，他们往往在自我控制能力方面出现了各种各样的问题。
第四是厌学情绪的问题。由于国外的教育制度与国内教育制度存在差异，许多学生一时难以适应海外的学习生活，再加上语言方面的障碍，跟不上学习进度，产生厌学情绪。
看一个高中生是否适合出国留学，可以从以下几个方面进行综合考虑。
首先要从高中生自身的条件考虑。出国留学不应该是逃避现实或赶时髦，有水分的洋文凭未必管用。家长及孩子要在专业机构的帮助下，从学生的学习状况、职业规划与设计、三至四年后国内外对专业人才的需求、国外教育资源的优劣等方面进行综合考虑，然后再决定是否出国留学。对于出国留学有明确的目标，在专业机构的帮助下有明确的职业生涯规划的高中生，相对而言是适合到海外留学的。
其次要从家庭的经济能力考虑。要考虑家庭现有及未来几年的经济收入是否足以支付孩子留学所需的基本费用，包括学费及生活费等，这应成为家长决定是否送孩子出国留学的重要依据之一。如果家庭经济相对困难，学生出国留学会有很重的精神负担，这将给学生的学习带来或多或少的负面影响，特别是到那些法律禁止留学生打工的国家的留学生，对此会有很重的思想负担。
三要从孩子自身的综合条件考虑。孩子是否适合出国留学，要看其是否具备以下能力：这包括独立生活能力、学习适应能力、语言能力和较成熟的心智。因为这些都是保证高中生在国外健康成长和达到预期学习效果的必备条件。
思考：为留学放弃高考值不值
在高考前只攻英语而放弃高考的学生虽然不多，但最近几年呈增长趋势。某中介机构资深咨询顾问对这种做法并不认可，她认为目前国外高校对中国留学生的高考成绩越来越看重，甚至有些高校将高考成绩作为必要的申请条件，放弃高考不可取。
还有的专家表示，国外高校对中国学生的高考成绩很重视，如果条件允许，考生应该参加高考。他以申请印度留学为例指出，如学生申请印度留学可以免托福、免雅思、免担保、免入学考试，而好的高考成绩又可以使学生在印度申请到好的公立大学。如果学生从印度到发达国家继续深造，高考成绩则是发达国家录取中国学生的重要参考指标。
作为一名工作在高三教学第一线且多年指导高考的老教师，北京大学附属中学高级教师范存智表示，无论在国内上大学还是出国留学，都是成才的途径，但他主张一心一用。
他认为，中国的高考与国外的高考有很大的不同，学生备战国内的高考已经很累了，恐怕无暇顾及国外的高考要求，脚踏两只船往往会得不偿失、两头落空。国外也有许多很糟糕的所谓“大学”，这些“大学”以赚取外国留学生的金钱为目的，教学质量低得很。如果学生进入了这样的“大学”，花了很多钱可能学不到真本事。
目前国内的就业形势严峻，也许几年后仍会不容乐观。现在“海待”现象已不是什么新闻，如果在海外拿了一个不被国家承认的文凭，无论在国内还是在国外都很难被用人单位认可。他指出，学生出国不应该是为了寻找解脱，也不应该是为了满足好奇心或虚荣心，而应该是为了充实和提高自己。
不久前他来到英伦，在伦敦的一个孔子学院传播中华文化。有一次，在唐人街的一家餐馆吃午饭时，同桌有两名去年秋天到英国的中国高中毕业生，他们上的学校在当地名声很不好，而家里每年要为他们支付两万英镑约合人民币30万元的费用，很难想象学生家长的支出会有怎样的回报。
范存智老师是英语教师，而且是指导高考30多年的资深教师，在指导学生如何做题、如何备考听力方面自以为很有办法，但是到了英国与英国的学生进行交流时，他却发现自己力不从心。学生来到一个陌生的国家，单就英语这一学科就要占去很大的精力，还要学习其他课程并适应新的环境，所以面临的困难会是很多的。
因此，他建议高三学生目前要专心复习准备高考，不要三心二意。如果真的想出国留学，也要在语言方面从听说入手加强学习、切实提高水平，免得将来一旦留学成行，上课时如坠云雾中，生活中离开中国学生就手足无措。
【重要数字】
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据联合国教科文组织的调查，在全球留学生总人数中中国留学生占14％。而在中国的留学生中，自费出国留学生呈增长趋势。最近几年，在北京、上海、深圳以及其他的一些省会城市，出国留学的学生数量年增幅高达25%。
2005年度我国各类出国留学人员总数为11.85万人，其中自费留学生为10.65万人。2006年度我国各类出国留学人员总数为13.4万人，其中自费留学生为12.1万人。2007年度我国各类出国留学人员总数为14.4万人，其中自费留学生为12.9万人。
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