留学生是不是一个“弱势群体”？这个群体需要得到社会、加拿大政府以及同胞的帮助与支持吗？

在由星星生活报、星网举办的“2004年度全加中国留学生座谈会”上，老留学生代表汤友志博士明确表示，他不赞同留学生是个弱势群体。他说八十年代初，他到哈里法斯去留学，整个学校只有十个左右的华人，其时华人社区也没有建立起来，留学生在学习、情绪上都很孤独，而今天的留学环境比起那时已经优越很多。

作为应用工程专家，汤博士认为，留学生远足他乡求学，希望政府、社会、学校或者留学生团体能给你们多些帮助，这种心情相当理解，但是，我们应该明白，从目前状况看，要政府和社会管起来，很难。

政府或者社会关心留学生不够，不等于留学生就是个弱势群体，同学们要走出一条成功的路子，关键是看自己。你们应该主动融入主流社会中，与不同族裔的老师、同学打成一片。

辛力加学院黄俊雄教授赞同汤博士的观点，他认为留学生指望加拿大政府要对中国留学生的状况负责的观点值得商榷，留学生要成才，不能靠社区，要靠自己。

约克大学学生章影同学就此提出：留学生不是在等待帮助，但学生会在乎来自亲人的帮助。

著名艺术家高飞先生赞同社区应该多给这些孩子予以帮助，譬如象今天这个会议，是关心留学生的，是件很有意义的事情，中国驻多伦多总领馆的教育官员就应该来听听，孩子们需要听到祖国亲人的声音。

社区知名人士李海航博士插话说：“教育组的领事只管公派留学生，不管自费的留学生。”

汤友志博士继续他的话题：“学生要有主动进取的精神，所谓弱势，是你不敢争取，争取了，你就是强者。再譬如，现在信息那么发达，就算教育组他们忙不过来，你们可以追着他们，从血浓于水来讲，主动找他们联系。”

曾在法国留学的刘小姐赞同汤友志博士这个看法，她认为留学生不能等别人将自己的生活安排好，该争取就争取，留学生要抱团，敢于表达自己的意见。

刘小姐举了两个很生动的例子说明这个问题。

刘小姐说她在欧洲上学的时候，中国学生都非常分散，平时很少聚在一起，这点和犹太人相比差远了。有一次，学校拟推出一个设想，学生对此都很有看法，几个中国学生在一起骂开了，甚至还砸酒瓶，后来校长来了，他说你们对学校的做法有什么看法，都可以谈，结果全部不说话了。

还有一次，是中国大使馆组织看“春节晚会”的录像，当时还发了票，但是很多票都没落到留学生手上，当时我们就跑去敲大使馆的铁门，我们告诉大使馆的工作人员，这是我们的家，我们要进去看晚会，如果不让进，我们要求见吴建民大使，结果后来还是让我们进去了，还每人发了四个饺子。

刘小姐说，从这两个事例可看出：留学生要让大家都关心你，要团结起来，要敢于争取。

George Brown学生会副主席阿力玛斯承认，中国留学生不抱团，喜欢挂单，平时组织活动，很难召集到象今天这么多学生参加，这个与很多留学生都是独生子女有关。

辛力加学院黄俊雄教授认为中国学生不热衷参加社团活动的原因不全在学生身上，关键还是要看活动本身具不具备吸引力。留学生自身要强大起来，要靠自己。对于一些不公平的事情，等待社会来帮你呐喊是没有实际意义的，留学生要学会发出自己的声音。

多伦多大学心理学博士在读生曲莉同学认为，青少年在成长过程中，与成年人比当然欠成熟，这是正常的，不能说，他们不成熟，就是弱势。这一代留学生出国年龄偏低，心理特点表现为可塑性和可变性都很大，外国自由的、多元文化的环境又为他们向各个方向发展造成了可能，因此，一方面，留学生不要将自己看成是特殊的一个，健康成长的意义在于竖立自我奋斗精神；另方面，不管留学生自身的责任是什么，作为成年人，过来人，社会团体，媒体，都有责任去帮助他们。以前说，人的成长过程中需要榜样，经历过五、六十年代的人，都知道榜样的作用。我们的媒体，应该多为年轻人推荐这样的榜样，让青年人培养起自我奋斗的精神，孩子们需要支持，需要理解，需要帮助。

在辛力加学院就读人力资源管理的吴诺说，在来加拿大之前，她是北京某重点中学的学生，成绩相当好，还担任班长，后来因为生病休学，就转到加拿大来读书。从这些年走过的路来看，吴诺觉得，留学生走出国门，都要经历一个失落的过程，因为在国内是一个受宠的太阳，成为老师、学校、家长、社会关注的重点，但是出国后，一切要靠自己，吃住行全是自己安排，茫茫然，要走出没有主见的困境是个跨越。这里没有人会告诉你该干什么，不该干什么。干什么事情，都是自己负责，所以，当你能对自己负责的时候，你就是强者。

在辛力加学院完成学业，原是云南电视台综艺文化节目主持人的胥佳非常赞同吴诺的看法，她认为，留学生从失宠到走出失落，成为对自己负责的，有主见的学生，本身就是一个强者成长的过程。

在多伦多大学攻读社会学博士的陈文泓认为：留学生在加拿大学习并不孤独，就算留学生处于一个弱势的位置，这种状态可以通过响应的互动来提升。陈文泓特别举例说，在多伦多大学，有很大的学生中心，也有很大的国际学生中心，这些机构都是为学生而存在的，他们不会主动找你，但是，当你一找到他们，他们会给你最快捷准确的帮助的。留学生是强者是弱者，关键是能迅速找到自己的位置，眼光不但要看着自己的同胞，还要和你的教授，你的同学多沟通，只有融会进这个整体里，你才是强大的。

新概念培训中心主任孙女士也认为：社会对留学生的学习乃至工作提供了相当宽阔的前景，社区有很多设置，都体现了这种帮助。留学生在生活或者学习中遇到困难，应该主动与这些机构联系。

百年理工学院国际部项目代表肖烽给留学生一个建议：不要在心理上把自己定位为弱者，好像自己注定要被摆在桌面上，任由宰割，这种心理是不正常的。留学生千万不要有这么种意识，即我是未成年人，我是孩子，我有犯错的理由，这种心理定位会导致你得不到应有的帮助。

如果你真正需要爱，那么你应该从父母身上去体验，因为这个世界上没有比父母更多的爱；如果你读不了书，拿不到文凭，你不应该指望得到原谅，因为只有你自己负责自己，没有人会为你负责。

Sasha Afsharha是一位有十二年教育工作的老师，现在在渥太华中学教书，她亦曾在中国杭州教过一年英语。Sasha Afsharha在发言时表示，她接触过许多中国学生，和加拿大当地出生的孩子相比，中国的留学生在课堂上并不是很活跃，但是在组织性和自我安排能力方面要比当地学生强，做事比较有计划和目标。而且，很多留学生曾在中国受过教育，在知识层次和组织性、纪律性方面都明显超过从小在西方受教育的学生，一点也不显得弱。

西方国家的大部分家长对小孩的期望和要求没有中国的家长那么高，所以这也间接地影响学生自己的人生目标。Sasha Afsharha表示，不管在校内或者校外，她希望能看到更多的中国留学生敢于站起来讲话，让公众听到自己的声音。同时，留学生应该多多参与各种活动，在发扬自己优势的同时，也积极克服各种困难，全方面发展自我。

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