录上，记者发现，前来就读这些洋文凭的大多为国企或国家事业单位的中高层管理人员、机关干部，其中有不少还是各单位的一把手。

采访中，赵老师告诉记者，再过几天，他们这期的美国国际大学培训班就要结束了，而他们新一期的美国国际大学培训班又将要在10月份开学。赵老师说，中国的这块市场很大，美国国际大学与他们合作也正是看中了这一点。

记者：那与美国是怎样的合作方式？

赵老师：就是咱们这里管教学，他们那里管颁发证书，学费分成。这合作办学不都是这样的吗？

其实看中中国这块市场的绝不仅仅只是美国国际大学一家，在采访中，记者了解到，像美国国际大学这样在中国招生办学的国外大学目前就已不下50家，而到这些大学就读学位目前都有一个共同的特点：那就是入学不用考试，无需脱产，无需走出国门，只要一到两年的时间就可以拿到通过国际认证的洋学位，英语不好，也没关系，因为全都是中文授课，就连老师也全都是知名的中方老师。并且在自己的宣传资料里，大都给自己的学校冠以一流、知名和全球领先等这样的字眼。为了劝说记者加入美国普林斯顿大学的学位培训班，暗访时，深圳这家中介机构的负责人就这样同记者说：“普林斯顿大学可以说在全球所有大学中都是有名气的，你到哪儿把它的牌子拿上，那都是很厉害的。假设我拿着这个学位到外资企业去，那肯定是承认的。说不好听的话，你拿上海交大的牌子到外资企业去，它都不一定认你。假设我出国了，拿着这个学位证书到国外也肯定承认，没问题。”

普林斯顿大学如此，美国檀香山大学也不例外，为了证明自身的权威性和学位的含金量，采访中，记者发现，他们不仅把自己的文凭和认证证书放在了网站很醒目的位置上，而且还特地表明自己是美国财政部批准的非赢利教育机构，是美国著名远程教学的大学学府之一，其所颁发的学位持有美国夏威夷州政府颁发的资信状，并获得了美国国务院和中国驻美大使馆的认证。暗访中，它的合作方北京某管理咨询机构的副总经理就曾再三向记者这样强调：“檀香山大学，它有3个国际上的认证。”

采访即将结束时，记者发现了一个有趣的现象：那就是面对这些光环萦绕的洋大学，几乎每家中方办学单位都向记者信誓旦旦地保证，对这些洋大学，他们都曾进行过认真细致的考察。“那肯定的，我们也不能说上当受骗什么之类的吧。我们在办学之前也得咨询、得去考察这个学校到底可不可靠。”

洋大学真相

免去了出国留学的劳顿奔波，不必参加过五关斩六将的入学考试，甚至连外语都不需要，费用也相对便宜，获得的学位还能被社会承认，这些美妙的神话无异于天上掉下的馅饼，但它们最后能都兑现吗？缔造这些神话的国外大学又到底是些什么样的学校呢？

在众多到中国来招生的国外大学中，与北京财贸管理干部学院联合开办EMBA学位研修班的美国国际大学颇为引人注目。它的广告是这样自我介绍的：学校创立于1990年，总部在美国爱荷华市，具有颁发美国学士、硕士和博士学位的法定资格，1997年由联合国科教文组织颁证认定，同时为“世界大学学院联合会”国际认证，被公认为是走在世界前列的全球性高等远程教育机构之一，在欧洲、拉丁美洲和远东地区设有分部，在十多个国家与地区设有教育办事机构，在册学生遍布四十多个国家和地区。就是这样一所学校，它的真实面孔是怎么样的呢？

焦点之一：洋学位能否得到我国教育部的承认？

采访中，美国国际大学中国部主任林国华一再表示，他们对每一个学员都声明过美国国际大学学位不被我国教育部承认的事实，但记者却发现，在该大学的招生简章上并没有注明这一点。那么，美国国际大学为什么会遗漏这么重要的信息呢？记者电话采访了美国国际大学的校长Maxine Asher(马克辛·爱舍)，但马克辛·爱舍回绝了记者的提问：“我不能在电话上回答这个问题，这不是能在电话上谈的，需要我们一起聊上几个小时。请理解！”

焦点之二：洋学位能否得到美国教育部的认可？

记者了解到，在美国的一些州，注册一所大学和注册公司一样非常容易，因此美国注册的将近上万所的大学都是合法的，但与中国不同的是，美国教育部并不承担认证学校或课程的职能，不认证任何大学或文凭，这些大学大都主要依靠美国教育部承认的6大学院性地区认证机构认证，他们分别是：美国中部诸州学院与学校协会、美国中北诸州学院与学校协会、新英格兰诸州学院与学校协会、美国西北诸州学院与学校协会、美国南部诸州学院与学校协会、美国西部诸州学院与学校协会，此外还有一些如音乐、心理学等专业认证机构，因此，获得美国教育部承认的认证机构认可的大学不足3000所。

记者：那你们的学历和学分在美国教育部承认的3000所大学中会受到承认吗？

美国国际大学中国部主任林国华：我不敢说这个话。

随后，记者也采访了美国南部诸州学院与学校协会，该协会负责认证的区域就包括美国国际大学现在所在的密西西比州。

记者：在中国，现在有一个学校叫做美国国际大学，这个大学是不是受美国教育部承认的，是不是由六大机构认证的？

美国南部诸州学院与学校协会：我们没有它的记录。

记者：“所以，它就是没被认证的，是不被承认的？”

美国南部诸州学院与学校协会：是的！

同时记者了解到，虽然美国权威的6大学院性地区认证机构没有强制规定，但是未被这些机构认可的大学，学生的学分是不可以转移到其他学校的，他们的学历也不被承认，在社会上，用人单位也不愿意接收。为了进一步确认学分和学历是否能够被其他正规大学接受，记者以一名美国国际大学学生的身份电话采访了美国的俄亥俄大学招生办公室的负责人Joyce Pae(乔依司·培)。

记者：你们会接受美国国际大学的学分和学历吗？

Joyce Pae：根本不会。除非是得到学院认证机构认证的，否则这个学校的学分也不会被任何其他学校接受。

焦点之三：国际认证是什么认证？

采访中，记者还发现，不管是美国国际大学雇佣的工作人员，还是在其招生简章中，宣扬最多、最吸引人的就是该大学声称自己的学历和学位是经过联合国教科文组织颁证认定，同时为“世界大学学院联合会”国际认证的。那么，联合国教科文组织颁证认定是怎么回事呢？记者电话采访了总部在巴黎的联合国教科文组织，联合国教科文组织负责高等教育的国际大学联合会工作人员以非常肯定的语气告诉记者：“我们是国际大学联合会，是联合国教科文组织建立的，是高等教育的权威机构。联合国教科文组织从来不认证学校，从来不。我很肯定他们从来不这样做。”

也就是说美国国际大学声称其学历证书通过联合国教科文组织的认证是不符合事实的，那么，他们所说的通过世界大学学院联合会的国际认证又是怎么一回事呢？采访中，美国国际大学的校长Maxine Asher告诉记者，世界大学学院联合会是一个由13所大学联合筹建的机构。而这个机构，美国国际大学中国部主任林国华说，其实就是Maxine Asher本人创办的。

记者：“美国国际大学的创始人和世界大学学院联合会的创始人是不是一个人？”

林国华：“同一个人没错。”

那么美国美国国际大学声称的国际认证该怎样理解呢？

林国华：“这是由学员自己去理解的，我们没有讲，从来没讲过全世界都认可。”

记者：“但是你在上面写的国际公认的概念是什么呢？”

林国华：“那是看你怎么理解了。”

在采访结束时，林国华坦诚地告诉记者，美国国际大学的招生简章存在一些需要改进的地方：“首先你刚才说到的国际公证，我想这个词要建议校长考虑一下，能不能就不讲国际那两个字，或者用WAUC(世界大学学院联合会)这样一个机构认证，我想这个比较准确。”

焦点之四：美国国际大学学历可以进行公证，公证是怎么一回事呢？

记者在采访中还发现，美国国际大学在招生简章中标榜自己的学历可以进行公证，可以获得美国国务院、州政府和中国驻外使馆的认证，那么这个公证有什么作用呢？美国国际大学的校长Maxine Asher坦言，这种公证仅仅只是证明该学位是从美国国际大学获得的事实，但是并不公证学位本身是否有效。

美国国际大学的校长Maxine Asher：这个公证只是证明这个学位的真实性。

记者：那么意思是不是就是说这个公证只是证明学位是从美国国际大学获得的？

美国国际大学的校长Maxine Asher：是的。

洋大学为什么在国内火热

其实并不仅仅是美国国际大学，还有美国檀香山大学、美国西南国际大学等学校都采用同样的手法在中国吸引生源。仅以美国檀香山大学为例，他们的业务就遍及全国，既包括北京、上海、广州、深圳这样的繁华大都市，也深入到了呼和浩特、鞍山这样的中小城市。一所像这样的大学在中国每年赚取的学费收入高达上千万元人民币。国内的一些人为什么热衷于上这些洋大学呢？

采访时，记者在深圳曾想就这个问题采访一些美国国际大学的学员，无论怎样劝说，最终却只来了两位。这是为什么呢？事后有位学员这样打电话告诉记者：“对我们本人来说，这不是一件很光彩的事，所以不愿意站出来。”

电话中，这位学员告诉我们，他们大多数人的目的都是为了那一纸洋文凭，如果公开暴光，他们就会觉得很没面子。

记者：假设没有MBA那个学位的话，你还会上这个学吗？

美国国际大学学员：假设没有那个学位，我是不会的。

记者：那就是说MBA这个学位，对你来说还是很重要的。

美国国际大学的学员：这是必要条件。

这两位前来接受采访的学员告诉记者，这样做他们也是不得已而为之。“基本上所有的用人单位都是要出具文凭的。”

为洋学历，读洋大学，就成了这些洋学历培训班学员的共同心态。仅以美国国际大学为例，林国华就告诉记者：自1997年他们到中国以来，截止到目前就已发展MBA、EMBA等各类毕业生500多人。如果按照他们的平均收费计算，那么截止到目前，美国国际大学就以它的名义从中国收走学费1500万元。电话中，这位不愿公开露面的学员就向记者这样坦白：“我拿着这种文凭，也证明了我学过这方面的东西。”

采访中，这位不愿公开露面的学员告诉记者，作为他自己本人，其实也知道这些洋学历的含金量究竟有多大，但他说由于我们这个社会把文凭看得太重，所以有总比没有强，那这些不被中国教育部承认的洋学历，其吸引力究竟体现在哪里呢？教育部不承认不要紧，但有地方承认——暗访中，美国国际大学的这位学员这样告诉记者：“国家承认不承认不要紧，你企业认就行，我们那儿认。”

北京财贸管理干部学院的赵老师也说，这就是他们学校为什么愿意同美国国际大学合作，并能够招来学员的原因。“很多单位承认啊，你要说我们学校办这个，他肯定是承认的。”

为什么国家不承认的学历而在某些单位却被承认呢？暗访中，赵老师一语道破天机。“不同的单位有不同的规定，这取决于领导。”

在美国国际大学的这份招生简章上，记者发现了这句话：美国国际大学的校友，大部分来自公务员和工商企业界的精英，尤有许多单位的高层干部和企业领导，无独有偶，在赵老师办公室里，记者发现，他们最近即将毕业的这批学员，大部分也都是各单位的中高层领导。“你说如果他们单位有人读了这个，他肯定认。如果他不认的话，等于他否认了他自己。现在这种班就是这样的。”

随后的暗访也验证了赵老师的说法，当这位某单位的领导听说他们所学的美国国际大学的学位在中国不被承认时，他竟然一点也不在乎。“组织部门他爱承认不承认，就我这儿是承认的。”

那这样的洋文凭好拿吗？在北京财贸管理干部学院美国国际大学毕业论文答辩会现场，记者发现，学员们一个个表现得都很轻松。其中一位女学员这样回答记者：“它为什么要难为你，你都交完学费了，交了好几万元的学费他还难为你啊？”

事后的结果也都证实了这位学员的回答。在论文答辩会即将结束时，这位老师开始宣布：“我现在代表答辩委员会郑重宣布26位同学，全部通过了AWU(美国国际大学)EMBA学位论文答辩。祝贺大家！”

那这些洋学位的知识含量又到底有多少呢？暗访中，记者发现：在这里，有些学员只是为文凭而来，至于上课不上课，学习不学习，他们几乎都不在乎。

学员：“你一节课没落不现实，这里没有好学生。”有的学员为了应付过关，竟然连毕业论文都让别人代写，暗访中，有学员告诉记者，其实在来答辩会现场之前，他连手中论文的内容都不知道。“我到现在连念的什么都不知道，里面的东西都没看。”

记者：“你怎么过？”

学员：“看它干什么呀，全在心里装着呢。”

别人代写的论文都能通过答辩，面对这些花钱就能拿到的洋文凭，记者的耳边不由得再次想起前面这位学员所说的话：“它为什么要难为你，你都交完好几万元的学费了。”

明明知道自己受骗上当还满不在乎，拿着形同废纸的文凭还理直气壮，在一些人眼里，这些并不被承认的洋文凭就像《皇帝的新衣》里那件衣服，越是知道它的虚假，就越得维护它的真实。真假难辨的是洋大学的文凭，更是某些人上学的意图。

专访：中国人民大学教授顾海兵

可以说，像美国国际大学这样的学校，它们招揽生源的手段并不高明，只要多打几个电话，多咨询几家管理机构就能查明真相，但问题在于，这种学校恰恰迎合了国内某些人的需要，迎合了当前社会对学历学位的迷信和对洋文凭的崇拜。这才是这些学校能畅行无阻的通行证。为什么会出现这种反常现象？记者采访了中国人民大学教授顾海兵。

记者：“顾教授，我们看到一些在国外未被权威机构认证的洋大学，他们的学位也不受国家教育部承认，可他们在我们国内的招生却非常火热。为什么会出现这样的怪现象呢？”

顾海兵：“这个现象的根本原因就是，我们目前这个社会有一种片面的重视学历和学位的倾向，甚至片面地认为洋学位、洋学历就一定比土学位、土学历有含量。只认学历学位而不认能力，甚至在我们这个就业市场上、在提拔公务员干部领域，也存在这样一些片面的做法。也就是说，我们国家现有的一些体制和环境是这些洋大学火热的主要原因。应该说，传统上，我们可能更多地看重一个人的形式。比如说，他是不是有某种头衔，而实际上这个人是不是真的具有某种能力可能被放在了比较次要的地位上。”

记者：“我们在调查中也发现，这些大学一般采用非学历培训的形式，这样可以不需要教育部门的批准从而在国内合法招生。这是不是反映出国家教育管理方面存在一些漏洞？”

顾海兵：“应该说，我们的教育管理受计划经济的影响还很大。我们没有随着向市场经济的转轨及时地改变我们教育管理方式，我们很多教育管理的制度也很不完善。”

记者：“那么我们教育部门应该从哪些方面来加以完善呢？”

顾海兵：“政府处在一个比消费者更为强势的位置上，他们可能对国外的高校了解得更多一点。比如说这个高校成立的历史、师资力量、办学设施、办学地点等等这些信息。我认为，教育行政主管部门有义务有责任向广大的教育消费者提供信息。政府的第二个责任就是，凡是国外的洋大学不管是经过认证的还是没有经过认证的，不管质量高低、规模大小，政府有义务规范对他们的管理，并不是说所有的洋大学都有资格、有权利在中国进行各种形式的招生。政府管理的第三个方面，与其让国外的大学到中国来抢滩，还不如国内的教育部门主动促进这方面市场的培育。这方面有很大的空间，国内的教育部门也有义务把这个蛋糕做大。”

前不久，教育部公布了截至今年7月份的“授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学在办项目名单”，110个中外合作办学项目名列其中，这也就意味着没有进入这个名单的办学项目，它们的学位将不会被教育部认可。

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