昨天清晨，杭州采荷二小操场上，一位体育老师带着一群足球小子在训练。“我们学校一直在朝足球特色学校方向努力，两个月前还组建了第一支校足球队。”副校长高琦告诉记者，“队里有二三十个孩子，利用课余时间训练，以后这样的练习课会更常规了。”

日前，教育部提出要把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，并将足球特长水平纳入学生综合素质评价，形成档案，供上一层学校招生参考。

上周末，教育部体育卫生和艺术教育司司长王登峰又对这门“足球必修课”作了详细解释——学生不必一直学足球，但肯定要学一段时间，足球特色学校每周至少一节体育课教足球，非特色学校则不必每周一节。

记者采访发现，杭州是全国第一批开展校园足球的城市，2009年就已启动，目前全市已有近百所足球特色学校。对于足球进校园这一号召，学生、家长和老师都是蛮欢迎的，但目前限制也很多，比较突出的是踢球的场地缺、足球老师缺。

足球成了特色

最担心场地不够用

位于杭州市中心的几所老牌小学的校长向钱报记者坦言，开足球课，是心有余而地不足。

在杭州，多数位于市中心的学校占地局促。

根据国家标准，一类学校生均面积应为15平方米，最低9平方米，而目前有的学校只有4平方米。

为了扩大运动空间，有的学校还不得不在教学楼的楼顶，开出了“空中操场”，如杭州娃哈哈小学、杭州文一街小学。

这样的场地局限下，在校园内开展足球运动，确实成了一个美丽的心愿。

记者了解，杭州到目前已经有近百所校园足球定点学校，这些特色学校，它们的足球运动条件怎么样？

足球踢出名堂的杭州启航中学，是拱墅区足球特色学校，也是全国青少年足球联赛定点学校。

校长郑德雄说，学校有球场,但仍不够用,“主要是学生多。”他给记者算了一笔账：“全校32个班，每班一周3节体育课。每堂体育课，操场上起码有3个班以上的同学在活动，多的时候有6个班。如果跑跑跳跳，这样的场地绰绰有余，踢球的话就踢不畅快。”

因此有学校已经在琢磨折中的办法。同样是足球特色学校的杭州德天实验小学，校长王李青的办法，是把足球课分解。

“不一定每堂课都要踢足球赛，也可以在操场边练下颠球等基础动作，几个班的课程内容穿插开，应该能行。”她说。

足球老师也很缺

专业对口的不到二成

“其实开足球课，最缺的是足球老师。因为体育老师不一定会足球呀。”卖鱼桥小学校长王怡芳说。

像采荷二小，全校8名体育老师，阵容很豪华，有会健美操的，会武术的，会篮球的……但是会足球的只有一位。“体育课项目多，当时招老师，挑的就是不同的专长。”副校长高琦说。

启航中学的情况稍微好点，除了一位专职教足球的体育老师，还外聘了一位足球教练。校长郑德雄为了储备足够的足球师资，接下去预备让体育老师全体总动员，集体学足球。

对此，杭州市校园足球领导小组办公室负责人王惠民也颇有感触：“在参加杭州市长杯校园足球联赛的161支球队中，足球老师是足球专业毕业的只有15%~20%，大多是其他运动项目出身的。”

缺少专业的校园足球老师，是因为足球专业毕业的老师数量有限，退役的足球运动员又很难进学校工作，专家分析：一方面是学校没有编制，另一方面职业球员拿惯了高薪，很难接受体育老师的待遇。

“现在除了没有大学校园足球联赛外，其他几级(学校)都已经有了校园足球联赛，连幼儿园也有校园足球的试点学校，这在全国也是罕见的。”王惠民说。

杭州是全国第一批开展校园足球的城市，启动时间是2009年，对足球老师的需求，每年都在递增。对于这一现状，杭州市的办法是，平时多让足球老师参加专业培训，在足球专业教练缺乏的情况下，这也是提高足球老师业务水平的一个途径。

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