《一年级》中的萌娃。
陈学冬老师和学生。
小宋佳老师帮女孩梳辫子。
近日，湖南卫视《一年级》节目里“陈学冬该不该道歉”事件在微博上闹得沸沸扬扬，郭敬明和一众网友力挺陈学冬并未做错什么，表示家长的纵容只会令孩子走上歧途。但《一年级》节目总导演徐晴和节目中的家长代表纷纷发言，称陈老师应该道歉！两方对立的声音更加扩大化。
不过，从《一年级》里，家长们看到的并不仅仅是跟老师如何交流的问题，小学童们的各种状况应该让电视机前的家长和老师们产生了共鸣。节目不仅呈现了幼小衔接阶段小朋友的生活、学习状态，更是透过老师、家长对待孩子的方式进一步展现了中国式教育的群像，其中展现出来的教育问题也正敲击着观众的心。
问题1 “幼小衔接”如何闯关？
对于学童，幼小衔接是他们成长路上一次很重要的“闯关”。幼儿园和小学都属于启蒙教育，但是比起较为轻松、没有那么多规定的幼儿园，小学一年级可以说是孩子们遇到的第一个人生分水岭。因为在这个年级，孩子们的行为都会被“规矩化”，比如，上课不能讲小话开小差、不能随意丢纸屑、不能和同学打架等等，目的就是为了让没有那么快形成“我是小学生”观念的学童们能够更快地适应校园。但就如镜头中所示，第一天开学，课堂上学生闹得开了锅，说话的、走动的、打闹的，完全不理会老师。此外，不肯上学更是幼小衔接时常见的问题。
在幼小衔接的磨合过程中，学校教育固然重要，家庭教育同样不可缺失，要帮助孩子树立正确观念。不少家长认为：“一年级是孩子走向学校教育的第一步，不要盲目追求分数，重点是帮助他们养成好的思维和行为习惯。”此外，老师们则建议在孩子哭闹时分散他们的注意力，“如此一来孩子就会忘记哭闹。”
问题2 怎样让“熊孩子”守规矩？
《一年级》开学第一课，就充分呈现了一年级一班36个娃学规矩的各种“囧”态，性格开朗外向的李昊煜上课随意走动，渴望被关注的马皓轩整节课都用塑料袋套头，上课想睡就睡、想说就说……用导演的话来说：“真不知道这些孩子下一分钟会在哪儿出状况。”
怎么管教这些“熊孩子”、让他们“守规矩”？网友有自己的意见：“先把基本的规矩养成了，在此基础上张扬个性。立规矩是为了让孩子适应社会，不会做基本的错事”， “基本的规矩还是要有的，比如课堂纪律，尊敬老师，不说脏话……此外，小孩子的想象力、发散思维、得当的小聪明还是要鼓励的。”《一年级》节目拍摄地湘郡未来实验学校一年一班英语老师杨亚丽介绍说，老师们会在课堂上一遍遍重复口令“小眼睛看老师、小耳朵认真听”，让学生们形成条件反射。
问题3 要不要选择寄宿学校？
《一年级》展现了现今相当普遍的寄宿制教育，对此家长们议论纷纷，要不要让孩子寄宿？这个问题真的好难。
有家长认为，寄宿给工作繁忙的家长分担了育儿任务，是“无奈但也可以接受的一种方式”，也有家长纠结“从此之后孩子与家长相处的时间大大减少，以致教育孩子的责任更加依赖到老师身上”。
也有网友觉得家长选择寄宿的方式“有点残忍”，“您觉得孩子才6岁就这么放手真的合适吗？真的不会造成心理伤害吗？”“父母平时待孩子就没有养成孩子的独立意识，猛然间这样孩子确实受不了。”但也有网友认为“小孩子没大人想象的那么脆弱”，“过了适应期，他们就会习惯，甚至有的还会喜欢上寄宿。”
在电视镜头中，《一年级》的小朋友对于寄宿还是有不少情绪，女孩子抱着行李箱坐在过道上不愿意进寝室的镜头让大家印象深刻。对此，杨老师表示老师有办法，“周日入校时不少孩子都会哭闹抱着父母不松手，不愿离开父母住在学校。我们会先带孩子离开那个大环境，与孩子聊天。大部分孩子都能缓和下来，然后我们将准备的小零食和小玩具拿出来，小朋友基本都能恢复情绪，跟同学们一起洗澡、睡觉。”
问题4 家长和老师如何沟通？
上周《一年级》节目里陈学冬发短信与家长沟通时双方产生了误解，以至于马皓轩妈妈跑到学校来哭诉，声称陈学冬把自己“当小学生一样看待”。结果，陈学冬对自己的言论表示道歉，并流泪鞠躬，但郭敬明立马微博发文力挺陈学冬，表示家长的纵容只会令孩子走上歧途。家长跟老师之间该怎样沟通、是不是一定要采用电视里那样哭泣、道歉等激烈的方式？
事实是，每一个孩子都是家长的心头宝，没有一个家长希望在孩子犯错后，老师像教育学生一样对待自己，批评自己没有教育好孩子。作为一个实习老师，陈学冬还有很多的沟通技巧需要学习。北京某实验学校德育处肖老师对此评论称，陈学冬没有告诉家长孩子打人的原因，一口咬定孩子打人是“故意的”，这样确实令家长会难以接受。所以，当家长跟老师沟通过程中，家长切记“聆听”，老师也要注意表达的形式。
问题5 隔代教育、单亲家庭都是难题
每一个家庭各有自己的特性，《一年级》也作为一个缩影，展现了孩子们各异的家庭背景。陆煜琳住校第一天对着镜头向父母的表白感动了一大批的观众。据悉她父母长期在外工作，接受的是爷爷奶奶的隔代教育，可以说是时下典型的“城市留守儿童”。所以在她说想通过镜头跟很少见面的爸爸妈妈说说话时，观众分外唏嘘。
此外，节目组要求孩子们回家过中秋拍一张全家福，然而陈思成却因为父母分开没法完成这项家庭作业。离异成为社会的普遍现象，而随着父母的分离，他们对孩子的陪伴也在逐渐缺失。从节目中可以看到，离开的父亲不愿意完成孩子照个全家福的小心愿，父母之间的分歧在孩子面前表露无遗。教育专家指出，这恰恰是和孩子相处的大忌——即便是没法照个全家福，但也不应该在孩子面前争论。孩子并没有太多的要求，这么做只会更加刺激孩子脆弱的心。
陈老师发言:
解决问题比讨论“对不对”重要
昨日下午，最近因为“该不该道歉”引起争议的“陈老师”陈学冬接受了记者采访。提到网友发起的“该不该道歉”话题，陈老师认为：“没有什么该不该，我已经道过歉了。我也不知道这个话题是怎么出来的，后来已经跟家长聊开了，没有什么误会，挺开心的。”对于郭敬明的微博力挺，陈学冬回应称：“要感谢他对节目的关注。四爷的微博让很多人都在关注教育的问题。他是个很优秀的作家，现在也是导演，但他可能没有为人父母的感觉。”
关于马皓轩的问题，陈学冬也觉得，自己在沟通上处理得确实不够理想，“老师告诉我要先说80%的优点再说20%的缺点，家长能接受一些。但我在这个学校没有这么长时间，所以我就先说缺点再说进步，但有的家长没给我这个机会。”至于网络上对于教育问题的讨论，陈学冬认为这是一个有争议的社会话题，“学校的老师也不敢说自己的方法全是对的，也是凭经验去找方法。老师说，如果真的爱孩子，出发点就是对的。我本来就喜欢孩子，爱孩子最重要吧。”
陈学冬认为，面对孩子的问题，每个家长都有不同的处理方式，但如果是他本人，将来会希望跟老师用直接的方式交流，“如果我做了父亲，应该不会管太多学校的事情，我希望直接一点，老师打电话告诉我到底发生了什么。解决问题才是最重要的，而不是讨论这个问题发生得对不对。”
头评
明星云集 节目未必成功
在如今的电视节目中，明星元素正被放大：《明星到我家》里4位女神姐姐、《爸爸去哪儿》5个明星爸爸、《两天一夜》兄弟团有6位成员、《花儿与少年》里7个姐姐弟弟、《奔跑吧兄弟》一期节目大约9位明星、《极速前进》一共16位明星选手……没错，明星的加入可以带来相应的关注度，但“明星云集”跟“节目成功”之间是否可以简单地画等号？当然不是。一个节目要成为“现象级”，不是由明星的阵容决定的，节目模式好不好、内容是否接地气，才是关键。
如今，有的综艺节目走进“猎奇”模式，坚决不放弃“虐星”机会，让明星进行“生存大挑战”，有的电视台在开发新的产品，有的电视台还在为同一个创意争论不休。但制作方有没有考虑过，观众最关心什么问题、哪些创意能击中他们内心？那些“猎奇”的方式观众大概看一次、两次就够了，毕竟真正喜欢“重口味”的家庭观众其实并不多。
更多的观众，大概还是关心生活里必须要面对的种种问题。比如之前《爸爸去哪儿》带来的亲子思考，又比如现在《一年级》中探讨的一年级启蒙教育这个严肃的命题。对于观众来说，节目里的每个孩子都可以在现实中找到一一对应的“原型”，观众可以一边看一边去找参照物，又或者，家里的宝贝孩子就跟荧屏上的谁谁谁特别像！节目中引人深思的教育话题和成长经历，随着节目的热播成为许多家庭、学校的热议话题，那些有笑有闹的故事，正是父母和老师每天都要面临的实实在在的情况。
只不过，《一年级》的校园美得“不接地气”、老师像明星一样，难怪有网友感叹“如果让我再来一次，让我天天上学都可以，只要让我生活在《一年级》的学校里”。
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