近日，东莞市教育局下发《东莞市开展中小学国际理解教育指导意见》，从明年开始，全市中小学将开展国际理解教育。其中，初中和高中学校每周专门开设一节课，开展跨国界、跨民族、跨文化的国际理解教育。
市教育局教研室有关负责人介绍说，今年6月，高中的“国际理解教育地方课程”教材已完成编写并送审，而初中教材已完成大纲撰写，并将于年底脱稿送审。也就是说，预计下学期开始，全市中小学的国际理解教育课程将与师生见面，全面开设。
中学将开设地方课程
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《广东省推进教育现代化先进市督导验收方案（试行）》等文件的要求，东莞着手提升中小学生国际素养，开展中小学国际理解教育。
其中，普通高中在高二年级每周安排1课时，初中阶段学校在初一或初二年级每周安排1课时，而小学阶段学校以学科渗透及活动为主要实施方式。市教育局还专门成立“国际理解教育地方课程”教材编写小组，编写“国际理解教育地方课程”高中读本、初中读本供学校使用，小学将按实际需要提供教学资源或开发读本。
学校要将学科渗透作为国际理解教育主渠道，充分挖掘、科学整合现有学科课程和教材中能够作为国际理解教育载体的内容，注重不同学科教学中国际理解教育渗透方法的探索与实践，重视立足课堂，在日常教学中有机渗透国际理解的思想，提升学生国际理解能力和人文素养。有条件的学校可根据学校特点和需要，突出国际理解教育特色课程。
同时，学校还要通过研究性学习、社会调查、社团活动等引领学生积极参与到国际理解教育的社会实践活动中去，通过开展主题活动，创新活动载体，打造国际理解教育特色品牌。
预计明年下学期全面开课
市教育局教研室有关负责人介绍说，今年6月，高中的“国际理解教育地方课程”教材已完成编写并送审，而初中教材已完成大纲撰写，并将于年底脱稿送审。也就是说，预计下学期开始，全市中小学的国际理解教育课程将与师生见面，全面开设。
小学“国际理解教育地方课程”比较简单，主要是让学生理解国外的风俗习惯等常识，而中学的内容主要包括了国际经济、国际政治、多元文化、国际交往和人类未来等，需要学习的知识较为全面系统。国际理解教育课程考核与评价由学校实施，将采用过程性评价与终结性评价相结合的原则，体现课程的实践性和开放性，终结性评价可采用作品展示、交流、活动等多种形式，建议不采用纸笔考试。
该负责人说，在经济全球化背景下，教育国际化已成为世界教育发展的重要特征和必然趋势。国际理解教育是教育国际化的重要内容之一。在中小学开设国际理解教育，开展跨国界、跨民族、跨文化的国际理解教育，有助于加快东莞教育对外开放，学习借鉴国际先进的教育理念和经验。
同时，教育国际化将为培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才奠定重要基础，从而进一步满足东莞经济社会对外开放的要求，促进东莞教育改革发展，提升东莞教育的影响力和竞争力。
他说，对于学生个人来说，开展国际理解教育能使学生在对中华民族传统文化认同的基础上，更好地理解世界的多元性，增强学生全球意识，提高跨文化沟通能力，学会尊重、共处和合作，培养关心人类共同发展的情操，有利于学生形成正确的世界观、价值观和科学的思维方法，促进全面发展。
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