部分农村中小学生源锐减 老师“无人可教”——宁夏两位农村学校校长的担忧

记者在宁夏西海固地区采访时发现，随着当地农村中小学生逐渐向城市集中，一些农村中小学出现生源锐减的情况，有的学校甚至出现老师无人可教的尴尬。

宁夏中卫市海原县红羊乡建国村庄湾小学虽属于完全小学，前几年学生最多时有160人，如今，空荡荡的校园中仅剩一年级的3名学生和12名学前班的孩子。

固原市原州区头营镇头营中学副校长陈维平也遇到同样的问题：划片招生中该校本应招收254名新生，但最后招到的学生不足200名，其余学生都去了城市中学。

庄湾小学校长杨天才在这所小学工作了20年，他告诉记者，庄湾小学还不是人数最少的，乡里另一所硬件更好的小学因为没有生源，两名教师已无学生可教。

生源锐减给学校带来巨大冲击。庄湾小学的教学质量在2005－2010年一直是红羊乡的“领头羊”，但2010年后生源逐渐减少，该校再没进过全乡前列。

“城里的学校像抽水机一样，把好学生全都抽走了。”杨天才感叹，“学习本来就是个比学赶超的过程，现在好学生都进城了，留下的学生缺少动力。”从教23年的陈维平感慨，“学生少了，课就难教了。”

记者在庄湾小学观察到，学生们上课的积极性不高，原本互动性强的课堂成了“教师”的独角戏。“课堂上互动不强，我们有挫折感。”庄湾小学一位教师说。

一面是即将“消失”的农村学校，一面却是被孩子挤破头的城市学校。固原市教育局纪检组长张凯告诉记者：“城区中学按规定每班只能有50人，而现在达到70人，一些小学每班学生达到100人。”

陈维平、杨天才认为，农村学校学生流失与大量优质教育资源向城市集中密切相关。“进城”体现了家长对孩子教育的重视，但是，国家花费大量人力物力建设的农村学校也不能废弃。他们希望有关部门“救救农村学校”，探索“名校加分校”的模式，将农村中小学作为城市重点中小学的分校，通过管理人员和教师对调交流，以破解农村教育发展之困。(记者何晨阳 许晟)

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