雾霾、水污染、大气污染等环境问题，是如今人人都在关注的焦点。在浙江财经大学，公选课开出了环境保护与生态伦理、资源节约与环境保护科技概论等环保教育课程，受到大学生的热捧，几乎每堂课都座无虚席。

上过这堂课

远离一次性碗筷，爱上二手书

离上课时间还有30分钟，来上环境保护与生态伦理公选课的同学已经坐满了教室，边上还站了一排没有座位的学生。主讲老师是学校思政部李秋华副教授，每次上课她都会提早到教室，这不，她正站在讲台边与同学聊课题。

来上这门课的学生来自各个专业，不同年级。与别的课不同，李秋华从不在课前点名，只要到时间，她就和往常一样开始讲课。

“现在走到哪都能听到大家在讨论雾霾、PM2.5，环保可是个大热门啊。”来自财政学院大二的学生周江平说，听了这堂课后，对环境保护有了新的更进一步的认识，也深刻体会到环保的重要性。

“环保并不仅仅是口号，而是要落实在身边的点点滴滴，有时候一个微小的举动，只要大家能共同行动起来，就会有意想不到的改善。”

坐在第一排，来自会计学院学生陈思倩说：“上这堂课后，真的觉得环保势在必行。现在不再使用一次性碗筷，用的书大多都是二手的或者问学长学姐借。”

也有学生认为这门课是追赶着时代的潮流。来自工商管理学院大一的郑嘉禄则开玩笑说：“雾霾、水污染这么严重，生活到处充满危险，所以可得好好学学如何保护环境，为了大家的健康着想。”

那么，是什么样的吸引力会把学生带到环保教育课程中来？是风趣的讲课方式，还是授课老师有着天生的学生缘？

一堂课听下来，发现原因是李秋华的课非常有趣，不但有让映像深刻理论知识，还有互动性强专题展示。

抛开纸上谈兵

关注身边的大气土壤河流

生态伦理学、环境保护的理论和实践等是李秋华课堂中的主要组成部分。

她会通过一系列的视频和贴近生活的案例来讲述环保知识，她的课堂，专题展示环节总是能得到学生的喜爱。

“每个同学都可以参与进来，我会布置十个专题，你们可以用小品、演讲、PPT演示等方式来展示。”李秋华布置的这10个专题，包括了关注家乡的河流、物种灭绝和生物多样性锐减、土地退化和沙漠化、有毒化学品和危险废物猛增等，学生可以任选一个，还可以组团制作课件。

“太有趣了，我们4人演一场‘土地退化和沙漠化’的小品吧。”来自财政专业的李晓激动的说着，马上和前后座同学开始商量小品的内容。

“这个环节学生的参与积极性非常高，好多学生为了把专题做好，都会认真去找材料、做调查。”李秋华说，她就是要让学生在学习学理论知识上找到乐趣，这样学起来就不会乏味。

展示结束后，李秋华会根据学生制作的专题进行交流，大家再根据出现的问题进行探讨。

“虽然课程以理论知识学习为主，但还是提倡学生将环保用到实践中去。”李秋华说，理论知识了解的多只是纸上谈兵，光说不练是没有用的。

加入环保社团

从生活中的小事做起

有学生问：“那么，探索过后，我们要如何实践呢？”

李秋华说：“鉴于是大班授课，集体实践变得很困难，但可以加入学校的青年志愿者协会、环保协会、志愿者协会等，通过他们组织废品回收活动和二手衣物等活动参与环保，了解环保。”

话刚落音，全场响起热烈的掌声。每每到了课堂的最后10分钟，李秋华与学生会开始相互谈论，畅所欲言，就环保上的问题展开了激烈讨论。

“还有我记得以前有学生组织过去西湖、白堤捡烟头的活动。”来自金融学院的赵丹说，生活中除了景区和街道有专人打扫，还是还有很多地方是无人打扫的，大家可以组织起来一起去扫街，山上捡垃圾等。

“学校的这些社团在环保活动中发挥了很大的作用，我鼓励学生们多参加这样的组织。”李秋华说，她自身也是一个环保主义者，没想到现在的大学生都这么关注环保问题，这让她倍感欣慰。

从2006年开课至今，很多学生都将在课堂上学到的知识加以实践，让李秋华印象深刻的是一名统计学院的女生在上完环保教育课后，马上对钱塘江的水质进行了调查，还提出了若干的治理意见，得了当年暑期社会实践奖。

“环保就是从生活中的小事做起，真的做起来也不是很困难。上这堂课最重要的是把学来的用起来，将环保进行到底。”李秋华说。（记者 林晓莹 通讯员 项茹萍 赵蕾）

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