2015年全国硕士研究生考试网上报名早已结束，北京师范大学文学院近日又引发网上争议。事件起因与该院中国现当代文学专业的一个研究方向有关，有 网友发现，现当代文学专业“文学创作”方向的培养目标为“最终成长为具有一定创作水准的作家”，作家也能通过学习培养出来？这让不少人发出质疑，《人民日报》也发问：作家能否“大学造”？

严歌苓、格非等

都是“创作班”导师

此前，北大、复旦等名校也曾开设写作专业，但直接在招生简章中明确“培养作家”的，北师大还是第一家。据了解，2014年是北师大“文学创作” 方向招生的首年，10名学生已于今年9月入学，他们的本科专业各不相同，有文学，也有计算机、法律、医学等。学生实行双导师制，除了院内导师，学校还请来 李敬泽、格非、严歌苓、李洱、欧阳江河等知名作家担任作家导师，他们每人带1至2名学生。“创作班”的学业也不轻松，除了一些专业的学术课程，他们又多了 两本与写作相关的实务课，学院要求学生在读期间能够创作和发表一定数量的文学作品；学位论文须选择与文学创作研究有关的论题，为了强化学生的创作力，学校 还增设“当代文学创作理论与实践”的专题课程……

这个专业培养方向被媒体报道后，在网上引发诸多争议，许多网友认为，作家写作靠的是灵感，好作家是不能培养出来的。

针对这种质疑，北师大文学院副院长张清华先后接受过数家媒体采访，在他看来，作家当然无法定制培养，任何一个领域的杰出人物都不是定制培养出来 的，都需要很多其他个性化因素的共同参与，“不过这些杰出人物的成材，都离不开优良的教育环境。再说了，就算是天才，跟学习也不冲突。天才的发挥，至少需 要一个天才的自我发现和发掘的过程，这个过程，就是学习。”

莫言回忆“创作班”

对创作有积极影响

其实，在高校中开设“创作班”，北师大并不是首例，2010年，复旦大学就开设了国内首个“创意写作专业”硕士学位点，北京大学、南京大学等学 校也均设立同类专业。而上世纪80年代末期，北师大中文系与中国作协属下的鲁迅文学院合作开设的作家研究生班，莫言、余华、刘震云、迟子建等现在的知名作 家都曾在这里学习过。

当年任“鲁研班”导师的何镇邦曾撰文回忆说，1989年春天接到录取通知书的40位同学，当时大多已是文坛新秀或小有名气的作家了，“余华、迟 子建、王刚等三位青年作家均是我专门捎信让他们报名的”，那时“鲁研班”更像是一座职业作家的充电站，使作家“学者化”是其办班初衷之一。莫言曾回忆起当 时在这个作家研究生班所上的课，表示这些对他后来的创作都有积极影响。

在美国，也有一门独特的创意写作教育，这个概念产生于上世纪20年代，美国许多当代作家都获得过MFA(创意写作硕士)学位。曾因作品《等待》 获得1999年美国国家图书奖和福克纳奖的美籍华裔双语作家哈金，便在美国某大学教授创意写作、移民文学和诗歌学方面的课程。虽然一直存在着争议，80多 年以来，创意写作在美国不断积累，形成了一种传承，起码，它让许多青年具备了基本的文学写作能力。”

不是唯一渠道

但机会多多

如今，第一届“文学创作”学生的“文学写作实践课”已于上周结课，10个学生各自完成了一部短篇小说，据担任这门课的北师大文学院博士生导师张柠教授称，有杂志编辑看过这10篇文章，认为其中的3至4篇可以发表。

上世纪五、六十年代，时任北大中文系主任的杨晦曾说：“大学不培养作家。”复旦中文系主任朱东润也说：“大学培养学者，不培养作家”。上世纪八 十年代，徐中玉担任华东师范大学中文系主任时曾规定：凡创作上取得成绩的学生，毕业论文可用文学作品代替。可谓虽无培养作家之名，而有培养作家之实。

张柠曾对媒体表示，今后这些学生能不能成为作家“没有把握”，但是学校会为他们提供成长的条件。除了作家做导师外，知名编辑也会进入课堂进行点评，为学生提供发表作品的机会。

作家是怎样炼成的？一百位作家可能有一百种方法，但天赋、勤奋及丰富的人生阅历可能都是必修的。近年来，商业作家和网络写手层出不穷，他们中不 少人语言追新，但语法漏洞百出、文笔拙劣，读这样的作品，并不能产生美感，如果“创作班”能够为写作者们打好基本功，对读者来说，也不失为一件好事。

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