教育部规定考研复试前不能见导师，记者调查发现8成考生现在正忙着找导师

“给想报考的导师发了无数条短信，没有回应，诚挚地发了封邮件，没想到导师回复说：好好复习！”2013年底，教育部出台考研新政，明确规定2014考研复试前导师、考官不得与考生单独接触。扬子晚报记者昨日调查中了解到，8成以上初试成绩靠谱的考生在忙着找导师，就像学长们传授经验说的那样，“你不找，你傻呀”。不过在新政下，不少考生碰了壁，部分导师采取“冷处理”。也有导师提醒考生，别弄巧成拙了。

8成考研学生正忙着联络导师

打电话发邮件去办公室，考生用尽方法找导师

记者昨调查了20名初试成绩不错的考生，除了3名考生表示还没想好报考哪位导师外，其余考生都在忙着与导师联系，他们当中不乏成绩和能力有绝对优势的。一位理科专业学生王鑫刚告诉记者，当做出考研的决定时就开始联系导师，“通过在那所学校读书的同学，要到这位导师的电话。发过几条短信给他，初试成绩出来后，打过一次电话，不过他没有接。”王同学表示，特别在考外校的研究生中，主动联系导师的现象格外普遍。记者调查中了解到，考生联系导师的方式多样，除了常见的打电话、发短信、发邮件，还有去办公室拜访，或者采用“曲线救国，旁敲侧击”的方式通过师兄师姐、同专业或同校老师引荐的，可谓煞费苦心。

和导师联系上了，考生会说点啥呢？“向导师表达想跟他读研的意愿，了解该校该专业的学术侧重点，以采取有针对性的复习，最直接的，能在面试时让导师关注自己。”有些学校部分专业复试中仍有笔试项目，这时候提前联系导师获取信息就可以免去很多无用功。姚同学报考本校跨专业研究生，报考一年前，他就跟跨专业导师混熟了，“虽然复试政策没出来，导师已经告诉我复试比例，大致的考试时间，复试要考写评论等。我觉得还是有优势的。”大部分考生表示，哪怕混个脸熟呢，求导师关注自己。

与导师联络是想在复试中“占先机”

复试前为何找导师呢？采访中，考研同学告诉记者，几乎所有学长都会建议学弟“复试前务必与导师联系。”黄同学报考的是上海某大学的儿童文学专业，报考前她先与该校的学兄学姐取得了联系，了解一下复试的流程和往年的出题风格，以及导师的决定权在评分中的比重。“学长们建议，应该先与报考导师联系。”黄同学告诉记者，复试的书目就是该校一位导师的著作，内容为他对一些儿童文学经典作品的看法，“如果能与他取得联系，就能占先机了。”何况学长们说了，“你不找，人家都找，你傻啊。”考前找导师的风气代代相传，延续了下来，“不找怕吃亏啊。”

不少导师短信不回手机不接

记者采访中发现，学生虽然忙着联系导师，但碰壁是常事，短信不回，手机不接，出题导师的人选也处于保密状态。考生小刘报考本校的研究生，他复试的面试导师就是他本科的专业老师。17日查分入口开通之后，他查到了自己的初试分数，399分，比去年高了近30分，尽管分数线尚未公布，小刘也基本确定自己能进复试。小刘尝试给导师发了几条短信，没有回应，第二天，又发了好几条求助短信，依然没回音，19日他尝试性给导师发了封邮件，询问如何准备复试的笔试和面试。这次有回应了，导师在邮件中回复：“招生网站上给出了指定书目，好好复习！”采访中，多名高校教授坦言，每年到复试前，手机被各种短信、电话、微信、私信轰炸，对自己的教学和生活造成了一定影响，“本校的学生不用说了，还有很多陌生同学，更夸张的是，还有家长给我打电话说情，甚至提出请我给孩子辅导的要求。”这名理工科院校的教授认为，大部分教授复试前不会与考生单独接触的，如果有交流多半是鼓励性质的，最多解释解释政策。

-导师建议

与其找导师不如好好复习

“其实在教育部发布通知前，老师们已经这样做了，只要是参加复试的学生提出和老师谈谈都会直接拒绝，这是为确保考研的公正公平。”南京师范大学文学院院长、博导骆冬青教授告诉记者，这个时候求见导师，反而会影响自己在导师心目中的形象，得不偿失。而且现在的复试程序设置相当严谨，就算见了导师的面也钻不了空子。“以文学院来说，初试占40%，复试分笔试和面试，笔试和面试各占30%，笔试两门专业课由四位老师联合出题，面试是由5位老师组成的，各自独立打分。你总不能每个老师都见一遍。而选择导师也不是考前确定的，是进校后双向选择再定，所以，与其动脑筋见导师还不如好好准备看书复习。”记者了解到，东南大学、河海大学等理工科院校也采取多名导师面试一名考生的形式，导师们各自打分，与报考导师提前认识并不会加分。

-记者追问

不允许见面，究竟谁来监管？

有教育专家认为，高校考研复试由各自学校自行完成，教育部出台相关文件，复试前导师、考官不得与考生单独接触，是为了规范考研纪律，让考研更加公开、透明，有其积极意义，但在实际操作过程中缺乏有力监管。记者调查发现，高校并没有出台相关配套措施，部分考生，特别是报考本校的学生，占地利之便，完全可以与导师取得联系。专家认为，尽管有教育部的规定，但尚无可行可考的监管措施，一方面学生寻求指导的愿望很强，另一面只能靠导师的职业操守，自觉维护人才录取机制的公平性。一旦存在暗箱操作的现象，难以得到有效遏制。

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