近日，记者从北京师范大学社会发展与公共政策学院了解到，该学院将对2014年招生的社会工作专业学位硕士研究生培养模式进行系列改革，加大力度引进海外师资，着重突破应用型人才培养在实务课程和实践教学方面的薄弱环节。

培养实务应用型人才

据社会发展与公共政策学院副院长徐月宾介绍，该学院从去年开始试点为社工专业硕士聘请海外师资，并且在2014年进一步加大力度。除四门基础课程外，其他课程全部由美国和香港的大学教师来授课。这些海外聘请的教师，将开设十几门实务课程。

徐月宾说：“专业学位培养的是应用型人才，按照目标，将来应该从事社工实务工作。但是，实务一直是我国社工教育的短板，海外高校在这方面有很多可以借鉴的经验。”

据介绍，此次从海外聘请的教师全部有实务经验，涉及老人、儿童家庭与青少年、社区发展与实践、医疗精神卫生、学校社工、灾害社工等与社会民生相关的各个方面。海外师资开设的每门课程都将配备1-3名中国教师全程听课，记录和汇总教学资料，并进行本土化，整理出版该学科的课程教材。按照计划，未来4年之中，海外教师授课的比例会逐年减少，最后中国教师将独自承担教学任务，促进社工教育的可持续发展。

建立社工专业实习基地

“社工的培养有时候类似一种学徒模式，要看到有经验的社工怎样接待、怎样访谈、怎样跟人交流，里面有很多技巧，必须要体验，”徐月宾说。因此，除侧重实务的课堂教学外，北师大社会工作专业全面设计了实践教学环节。

社工专业硕士的实习环节贯穿到四学期，共800学时。“实习并不是把学生放到社工机构里工作就行了，社工和人打交道，非常注重过程性，因此需要专业人员的指导，我们称为社工督导。”徐月宾说，国外的社工人才培养中，督导是不可或缺的环节，通常是在某个社会机构里非常有经验的专业人员。由于国内社工起步较晚，专业程度不高，很难找到合适的督导人员。

为了解决实习难的问题，北师大社会发展与公共政策学院计划建立100个社工专业实习基地，并对实习基地提供免费的机构能力建设和社工督导培训，保证学生实习将由受过培训的、具有丰富实践经验的社会工作者进行指导。在毕业要求方面，除学术论文外，还需要完成一份详尽的实习报告。

破解与就业脱节难题

社会工作专业人才是具有一定社会工作专业知识和技能，在社会福利、社会救助、慈善事业、社区建设等领域直接提供社会服务的专业人员，是现代社会服务体系的重要支撑，是构建社会主义和谐社会、加强和创新社会管理不可或缺的重要力量，是社会发展的润滑剂。但是，国内社工教育与社工就业脱节的现象却广受诟病。

对此，徐月宾表示，这主要是因为需求和工作岗位的不匹配，一方面社工专业毕业生无法从事专业对口工作，另一方面，越来越多的人通过考试获得了社工从业资格，但多数人既没有正规的专业训练也缺乏实践经验。

面临社工供需不平衡及就业难的现状，北师大社会发展与公共政策学院充分注重国际与国内师资力量的整合、理论与实践的整合、教育与就业的整合。充分利用政府、学界及NGO组织的各种有利资源，通过协作、伙伴关系和网络的建立，实现更广范围的资源利用与整合，从而增加社会工作者的就业机会和职业发展空间。

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