导师不是不“导”而是太忙

“不是不‘导’，有时候实在是分身乏术，没时间‘导’。”电话那头，杨宁的声音既疲惫又沙哑。即便是连上8天班之后的周末，也片刻不得闲，处在评职称“节骨眼”上的他得加足马力申请课题、发表论文。至于自己的四名研究生，最近一次见面已是三个星期之前。

杨宁评上武汉某所重点高校“硕士生导师”资格的时间并不长。可短短五年，他却早已对这个“熟练工种”有了自己的“深刻”感悟：与科研、上课，甚至是承担行政工作相比，带研究生实在是个“再轻松不过的任务”。因为在“进出门槛都不高”的前提下，“干多干少都是导师的良心活，‘过得去就行’的思想挺流行。”

杨宁说，这种“得过且过”的思想，如果放在十二年前他的硕士求学生涯中，简直是“不可想象”。

“导师一共带我们师兄弟三个，每周六都要去导师家里待上整整一天，聊完学术聊人生，再吃顿师娘包的饺子，暖了身子也活了思想。”闲暇时刻，杨宁总爱回忆这段“奠定他学术基础的至关重要的阶段”。正是得益于这样的“精细化培养”，他坚持了五年，门下硕士生算是全院最少的，还能定期指导学生课业。然而面对汹涌袭来的研究生扩招大军，杨宁的坚持显得力不从心了，“现在，‘作坊式批量生产’成了研究生培养的主渠道。”

据报道，目前，包括北大、浙大、武大、华中科大等6大高校每年招收研究生规模在6600人以上，这意味着，这些高校研究生在校生规模达近两万人，其他万人规模的高校更是不在少数。而2008年的一份5年一次的《全国科技工作者状况调查》则显示，我国15.7%的研究生导师指导的在读研究生在10人以上(含10人)，还有近1%的导师指导的在读研究生在20人以上，有的甚至达到30人。

“导师的精力是有限的，在繁重的科研压力下，最没有‘硬性杠杆’的研究生培养往往成为首先被牺牲的。别说指导20个人的学业，就是光给这些学生选毕业论文题目，工程量都异常浩大。除此之外，有些学校还把‘完整地带完一个研究生’作为评定正高职称的必要条件，有人不上心是难免的。”

如果说对于“导师很忙”的指责，只能作为研究生“放养状态”滋生的外部因素，研究生自身定位不准、主动意识缺乏则成为不少导师眼里“导了也白导”的喟叹。

“导师确实不是过去的导师了。可话又说回来，今天的研究生还是过去的研究生吗?”说起自己带学生的经历，北京师范大学年轻的硕士生导师张颖华(化名)激动的语气里带着些许失落，因为能“踏踏实实做学问的学生太少了。”

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