组建一流教研团队 制定系统培养方案

长沙打造18个中小学名师培养“博士点”

今年10月，31岁的浏阳市浏阳河小学语文教师张自玲再一次“毕业”了。不过她这次毕业不是从大学拿文凭，而是从长沙市首席名师朱爱朝的小学语文工作室“毕业”。

像张自玲这样从工作室毕业的，长沙市今年还有一大批。在长沙教育界，名师工作室已经被教师们称为培养名师的“博士点”。

原来，自2009年以来，长沙在全市建立了18个名师工作室，涉及中学、小学主要学科和学前教育，共有名师团队成员100人，工作室学员566人。

“名师工作室由首席名师、顾问、名师团队和学员组成。其中，首席名师1人，顾问2至3人，名师团队3至5人，学员15至30人。”据长沙市教育局局长王建华介绍，首席名师都是由本市各学校育人模范、教学能手、科研专家担任，各名师工作室顾问团队和专家团队均是国家级、省级一流的学科专家，各学员也都是本市具有名师潜质的优秀教师，每一批学员的学习时间为3年。

工作室以面对面、手把手的形式，通过课堂研讨、主题论坛、课题研究等形式，在教育思想、教学实绩和科研成果等方面引领学员，旨在打造和培养一批新名师。“每个工作室都有较为系统的培养方案，有自己的网站，有的还编写了教材。”王建华说。

记者来到长沙市芙蓉区育才小学朱爱朝小学语文工作室。朱爱朝说，工作室成立3年来，以倡导儿童阅读、建设书香班级为基点，致力于儿童阅读的推进，共开展主题研讨活动35次，足迹遍及长沙市的十个区、县。

统计数据显示，3年来，各名师团队成员和学员举办公开课、示范课和讲座共363人次；工作室指导学科教研活动（含送教下乡）257次，开展市级以上的课题研究38个；开发学科课程和校本课程60本（套）；成员在市级以上刊物发表论文265篇；工作室网站建设点击率总次数达39万人次。

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