日前，最新发布《2014中国大学研究生教育评价报告》，报告公布了2014中国大学研究生院排行榜500强、2014中国大学研究生一级学科排行榜和2014中国大学最牛研究生导师排行榜等榜单。报告显示，北京大学雄居2014中国大学研究生院排行榜榜首，清华大学(微博)名列第二，复旦大学位居第三；南京大学(招生办)列第四，首次问鼎全国四强；武汉大学(微博招生办)居第五，中国人民大学列第六，上海交通大学(微博)居第七，浙江大学列第八，吉林大学居第九，中国科学技术大学进入前十强。北京大学、清华大学、中国人民大学和中国科学院大学荣膺2014中国六星级大学研究生院美誉，跻身中国顶尖大学研究生院队列。在最新2014中国大学研究生一级学科排行榜中，北京大学表现最佳，共有29个一级学科入选2014中国顶尖研究生学科(六星级)、13个学科入选中国一流研究学科(五星级)，雄居榜首；清华大学名列第二，中国科学院大学位居第三，中国人民大学名列第四，复旦大学居第五。值得关注的是，第二军医大学曹雪涛教授总计有12名博士生入选全国优秀博士学位论文（含提名奖）名单，雄居2014中国大学最牛研究生导师排行榜榜首，堪称“中国大学最牛研究生导师”；樊代明、郭光灿、李德仁、贺林和保铮等教授紧随其后，名列前五强。一、中国大学研究生教育评价的目的与意义研究生教育质量是高校办学层次和办学水平的重要标志研究生教育是高等教育的塔尖部分，作为高等院校本科教育的延伸，分为硕士研究生教育和博士研究生教育。研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任，是建设国家创新体系和夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。研究生教育质量已经成为体现高校办学层次和办学水平的重要标志。研究生教育位于国民教育体系的最高端，不仅是高层次创新人才培养的重要基地，更是基础研究和技术创新的重要源泉。研究生教育评价是大学评价的重要组成部分，是衡量高校综合办学实力、办学水平和办学特色的重要指标。首发2014中国大学研究生教育评价报告，为全国考研(微博)考生挑大学、选导师提供权威参考大学研究团队开展中国大学研究生教育评价的目的与意义在于：（1）引导中国大学提升教书育人质量，重视研究生教学工作，提高人才培养的层次及规格，培养更多拥有钻研精神和创新创业能力的优秀毕业生，真正提升中国大学的“立德树人”水平、优秀人才与杰出人才的贡献能力。（2）促进中国大学提高学术研究水平，明晰高校办学类型和办学定位，鼓励高校在国家和区域的知识创新和技术创新工作中发挥重要作用，提高高校对国家、行业和社会的贡献力及其在社会上的影响力。（3）帮助考生家长选好大学挑对专业，对比毕业生职业成就和职场表现，对大学的人才培养水平和毕业生在职场中层次及规格进行分类定位，可为考研学生及家长选择大学、挑选专业和做好未来职业生涯规划提供权威参考，同时可以为一些有大学情结和城市情结的考生“选大学、挑导师”提供精准资讯。（4）践行大学分类指导分区评价理念，率先提出技术型、应用型、专业型、研究型大学分类新标准，服务中国高校科学定位合理分类和制定发展战略规划，有效引导高校自主创新、错位发展、打造特色、树立品牌，积极适应并引领一国或一地区的经济社会发展态势，努力建设成为毕业生质量高、学术研究水平高、杰出师资数量多的一流大学。二、中国大学研究生教育评价的指导思想首发中国大学研究生教育排行榜，展示大学研究生教育风采学术专家、中南大学蔡言厚教授指出，基于中国大学分类、分级、分层和分区评价的原则，考虑到中国不同类型、不同层次院校的办学差异和办学特色，大学研究团队在国内率先对中国大学研究生教育、研究生一级学科展开综合评价和星级评价，并发布2014中国大学研究生院排行榜、2014中国大学研究生教育星级排名、2014中国大学研究生教育一级学科排行榜和2014中国大学最牛研究生导师排行榜等榜单，期望构建起与国际接轨、具有中国特色、适合不同办学类型和层次院校研究生教育的可比较、可量化、可复核的办学水平评价体系，以发挥中国大学评价的分类、激励和引导功能。2014中国大学研究生教育评价指标体系从高校的人才培养和科学研究两大核心职能入手，评价体系涵盖教学评价和学术评价两大方面。与国内其他单纯强调办学规模、学生人数和论文数量为特色的中国大学研究生院评价不同的是，艾瑞深中国校友会网中国大学研究生教育排行榜指标选取侧重体现中国大学研究生教育的教学质量、学术水平和办学特色。学术专家、中南大学蔡言厚教授指出，2014中国大学研究生教育排行榜采用三级评价指标体系，一级指标由人才培养和科学研究两大指标构成；二级指标由教学质量、培养基地、师资队伍、科研成果、科研项目和研究基地等构成；三级指标包括教学水平、杰出校友、杰出师资、学科建设、学术成果、基研项目、创新基地和学术平台等高端质量指标。

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