第三部分：判断题(每题1分，共10分)

56、《大教学论

答案：错【解析】《大教学论

57、劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展( )

答案：错【解析】马克思主义关于人的全面发展的思想指出，劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，而不是平均发展，他从分析现代工业的革命变革中，指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。

58、苏格拉底的教育方法称为产婆术。( )

答案：对【解析】苏格拉底经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知;苏氏自比产婆，从谈话中用剥茧抽丝的方法，使对方逐渐了解自己的无知，而发现自己的错误，建立正确的知识观念，他的教育方式被形象的成为“产婆术”。

59、教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。( )

答案：错【解析】对各个任课教师起联系和纽带作用的主要是班主任。教导主任是管理学校教育、教学工作的“内当家”，具体负责本校的教育、教学、教务等方面的组织管理工作。

60、以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群体。( )

答案：对【解析】非正式群体是人与人在交往的过程中，根据自己的兴趣、爱好和情感自发产生的，它的权利基础是由下而上形成的，成员之间的相互关系带有明显的感情色彩，并以此作为行为的依据。非正式群体又称作非正式团体。

56、作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造思维。( )

答案：错 解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物式艺术形象，使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。而创造思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程。

57、发现记忆遗忘规律的心理学家是毕生。( )

答案：错 解析：发现记忆遗忘规律的心理学家是德国心理学家艾宾浩斯。艾宾浩斯用无意义音节作为实验材料，第一个对遗忘规律做了比较系统的研究。得出遗忘曲线，发现遗忘的规律是先快后慢。华生是美国心理学家，是行为主义的代表人物。

58、1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验中发现了条件发射现象。( )

答案：对 解析：俄国生理学家巴普洛夫进行了经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验，实验中中性刺激(铃声)与无条件刺激(肉)多次结合，最终成为条件刺激，引起狗的条件反射。

59、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。( )

答案：对 解析：《中华人民共和国教育法

60、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。( )

答案：对 解析：《中华人民共和国义务教育法

第四部分简答题(每小题5分，共10分)

66、简述如何预防学习疲劳。

(1)防止过重负担，保证充足的休息和睡眠;

(2)建立与执行符合卫生要求的作息制度;

(3)培养学生的学习动机与学习兴趣，改进教学方法;

(4)积极参加体育锻炼，适当注意休息和营养。

67、简述教师应如何形成和维护自己的威信。

(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修养;

(2)要对学生严格要求;

(3)要拥有渊博的知识和高超的教学技能。

第五部分案例分析题(10分)

68、张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留的传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适 应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。毫无疑问，这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办?

参考答案一:(1)上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。备好课是上好课的前提。要备好课就要做好三个方面的工作和写好三种计划，即要备学生、备教材、备教法和写好学年进度计划、单元计划和课时计划。材料中张老师在课前认真备好了内容，也对学生的特点进行了把握，但在教育教学过程中忽视了与学生特点相对应教学方法的使用，只注重使用以语言传递为主教学方法，这样势必会造成学生学习兴趣丧失，教学效果不佳。

(2)衡量一堂好课的标准包括教学目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。张老师由于教学方法处理不当导致课程教学质量下降。针对这一不足，张老师可以通过以下方法来提升自己的教育教学能力。第一，观摩分析优秀教师的教育教学过程;第二，开展微格教学，进行专门教育教学技能训练;第三，多进行反思性教学。

参考答案二:张红虽然非常认真的准备了上课的资料，并上网查了初中生的心理特点，但张红可能没有好好分析教材内容，没有总结、归纳出教材的重难点，没有去了解学生的知识基础情况，而且，在课前，可能并没有仔细思考采用什么样的教学方法，让学生更容易接受、理解教学内容;再加上第一次上课，难免会有些紧张，语速会加快，自顾自的陈述完教学内容，而没有精力去察看学生的反应情况。因此，在课堂上就出现了问题。

为了上好第一节课，我认为张红应该着重从这几方面入手：

1、仔细地分析教材，从教材的内容、教学目标及重难点入手进行分析，要明确一堂课下来，学生能掌握、学会哪些东西，有什么样的收获;

2、分析学生的知识基础和心理特点，分析学生的知识基础与心理特征如理解能力如何，设想学生在学习这节内容会有什么样的困难;

3、根据教材内容与学生情况，要思考采用什么样的教学方法学生更容易接受和理解教学内容;

4、最后，一定要在上第一节课前自己先模拟几遍，把教学内容说熟了，想象下课堂场景，克服紧张胆怯的心理，控制好教学时间，多设想在课堂会出现的一些问题。

通过这几个方面的准备，相信张红老师在第一节课的表现就会更好的。

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