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杭州市教师招聘考试真题汇编
小 学 语 文
（100分）
一、小学语文教材教法（10分）
1.根据现行《全日制义务教育语文课程标准
（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ，是语文课程的基本特点。
（2）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
（3）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。
（4）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
（5）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。
（6）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的 。
二、基础知识与积累（22分）
2.填空题（每空1分，共10分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是 和 。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经
3.辨析题（每空1分，共4分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ）
②他这个人当个一般干部还可以。 （ ）
③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ）
4.默写题（第1小题4分，第2小题6分，共10分）
（1）把成语补充完整
陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再
按就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦
（2）把名言名句补充完整。
①学而不思则罔， 。（《论语
②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子
③亦余心之所善兮， 。（屈原）
④感时花溅泪， 。（杜甫）
⑤了却君王天下事， 。（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲，。（郑板桥）
5.判断题（对的在括号内打“√”,错的打“×”，每题1分，共5分）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ）
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 （ ）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记
三、阅读能力考查（每题3分，共33分）
阅读下列选文，按要求回答问题。
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6．本文的中心论点是（）
A.科学就是探求真理。
B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
【命题立意】考察对整个文章的理解情况。
【错因分析】不能很好地把握整篇文章。
7.文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）
A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
【命题立意】考察道理论据的一些知识。
【错因分析】没有掌握什么是道理论据。
8.本文使用的论证方法有、。
9.能否删去文中画横线的句子？为什么？
答：
。
10.第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。
答：
。
11.第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
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（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
12．上文选自《陈涉世家
13.找出上文中的两个通假字，并解释其含义。
①通，含义是
②通，含义是
14.下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是()
A.或以为死，或以为亡
B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
D.而吾以捕蛇独存
D.杀之以应陈涉
【命题立意】考察“以”的几种用法。
【错因分析】不能记准“以”的含义及用法，
15.下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项
是（）
A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
B.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
C.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
D.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
【命题立意】考察重点词语在句子中的含义。
【错因分析】对一些重点词语的含义记忆不牢。
16.简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。
答：一是；
二是 。
四、写作（35分）
17．题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在800字左右；③不得抄袭。
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NewsContent"答案与解析
杭州市教师招聘考试真题汇编
一、小学语文教材教法（10分）
1.（1）交际 人文性和工具性的统一（2）学生 老师 文本学生
（3）观察 表现（4）交际情况（5）协调（6）情感态度和价值观 语文素养二、基础知识与积累（22分）
2.（1）rén hóng（2）女 行（3）击 从长计议（4）曹植 曹丕（5）风
3.①另外②勉强③尚且④竟然
4.（1）滥 儆 缈 厉 部 扑 叠 戈
（2）①思而不学则殆②贫贱不能移③虽九死其犹未悔④恨别鸟惊心
⑤赢得生前身后名⑥任尔东西南北风
5.①√②√③×④×⑤√三、阅读能力考查（33分）6.B【解析】略
【命题立意】考察对整个文章的理解情况。
【错因分析】不能很好地把握整篇文章。
7.A C【解析】略
【命题立意】考察道理论据的一些知识。
【错因分析】没有掌握什么是道理论据。
8.引证法、例证法
9.不能删，这样写可以使论证更全面。
10.研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。
11.横线（有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。）
12.司马迁 纪传体
13.①適 谪，充军②唱 倡，倡导
14.C【解析】略
【命题立意】考察“以”的几种用法。
【错因分析】不能记准“以”的含义及用法，
15.B【解析】略
【命题立意】考察重点词语在句子中的含义。
【错因分析】对一些重点词语的含义记忆不牢。
16.一是天下苦秦久矣；二是以扶苏、项燕的名义倡导
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NewsContent"四、写作（35分）
17．作文
春风
冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而，自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下，春风是富有春意的，又是异彩纷呈的。 ——春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。——春风是柔和的。南朝齐时的王俭在诗中借花摇来状写春风之态：“轻风摇杂花”，便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊的两句诗“镜前飘落粉，琴上响余声”，前句从视觉角度着墨，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末给春风一吹，便纷纷升腾飘起；后句从听觉角度下笔，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，纵然只剩余音，也韵声不绝，缕缕可闻。这样，也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。 ——春风是忙碌的。南宋诗人方岳有一首题为《春思
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