第一部分 客观题1.1879年，（ A ）在德国莱比大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。A冯特B桑代克C华生D特曼2.世界上第一为太空老师( D )A克丽斯塔.麦考列夫B王亚平C阿尔文德鲁D芭芭拉摩根3.举一反三，闻一知十这种现象在教育心理学上称为( A ) A迁移B同化C顺应D模仿4.专心答试题，参与的高级中枢主要有( D )1.下丘脑2、大脑皮层H区(听觉性语言中枢)3、大脑皮层S区(运动性)4、V区(视觉性)5、W区(书写性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 55、在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特陛性叫( B )A.知觉的选择性B、知觉的理解性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性6.人们对他人的认知判断，首先根据个人好恶得出，一个判断然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象（ A）A晕轮效应 B.近因效应 C.社会刻板D.首因效应7.教学活动中，老师不能满足授人以鱼而要授人以渔，这说明教学应重视(A)传授知识A传授学生知识 B发展学生能力，C培养学生个性，D、养成学生品德8、( A )也称储存，指已经编码的信息必须在头脑中保存，一定时间后才被提取。A保持B编码C提取D记忆 9、(D)是对字词，规律公式各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系，•A陈述性记忆 B程序性记忆 C.清境性记忆 D语义性记忆10、艾宾浩斯的遗忘的进程是〔 B 〕 A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反应11.( B )在没有经验条件下。A.接受学习 B发现学习 B.意义学习C.机械学习12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的读错，如把“入口”入口读成“八口”说明儿童(A )A感知能力不成熟B注意力不健全C记忆力不深刻D思维能力有欠缺。13.人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由(D )1922年首创。A斯金纳B桑.仗暮衰.C霍尔D赫尔14、格式塔心理学研究人们在知觉一个物体的倾向于一般性功能上认识称为(D )A.经验B问题表证 C线索 D功能固着15.( A )指接受加工、存储应用信息的能力.A认知能力 B操作 C社交 D模仿.16.科学方法编制智力测验的第一人法国心理学家（ B)A西蒙 B比奈 C瑞文 D斯坦福17.美国哥鲁大学心理学家( B)提出了三元理论A瑟斯顿B斯皮尔曼C吉尔福特D斯腾伯格18.计划超生一女孩，满六岁，无准生证，临时住所小学及当地教育局证，谢绝入学，学校，教育局违背了（ B）A教师法 B教育法 C劳动法 D计划生育法19.列举砖头的用途，学生答案：建房材料，打人武器，垫高，固定东西，这种寻求答案的方法称为(A )A发散思维B形象思维C抽象思维D直觉思维20、人格特质起源20世纪40年代的美国，理论的主要代表任务是美国心理奥尔皮特和( B)。A埃里克森B卡特尔C皮亚杰D维果茨基21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是 CA、夸美纽斯 B卢梭 C洛克 D裴斯泰洛奇22.战国后期出现的具有世界影响较大的教育文献(A)A学记 B中庸C孟子D大学23.实用主义的教育家及代表作品( B )A布鲁纳《教育过程
31、心理学家称之为“危险期”或心理断乳期的时期发生在( B )A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段32.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( D )A、强、基、科B强、普、科 C、科、普、基 D、强、普、基33、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求包括国家课程、地方课程和( C ) A、活动B、社会C学校D、特色34按照课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和( B ).A、新授与巩固课、B研究型课程、C、单一型课程D综合型课程35、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和(C )•A、印度教B、伊斯兰教C、佛教 D基督教36 .( C )主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。A夸美纽斯B、赫尔巴特C杜威D裴斯泰洛齐•37.卢梭的自然主义思想对德国哲学家(A)的影响很大。A、康德B歌德C菲尔巴多D黑格尔.38、古希腊百科全书式的哲学家是( D )A苏格拉底B希波克拉底C柏拉图D、亚里斯多德39、孔子的教育思想在( B )中有充分的反应。.A、中庸 B、大学 C、孟子 D、论语40教育学作为一门独立的学科，发端于( B )的《大教学论
A教师良心B教师公正C教师义务D教师荣誉.57.某小学为追求升学率将年级最差的三名学生除名，该小学触犯了未成年学生的( C)A人格尊严B隐私权C受教育权D身心健康权58.5月19日，中国科学院财经战略研究院、社会科学文献出版社、城市研究中心在联名发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书
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